县管校聘，中学教师被分流到了的中学任教，结果尴尬了！

县管校聘用，所中的学教退职员被排洪到了的中的学讲师，结果惊愕了！

这个春假，我们这边召开了不小组会议，部署了关于县管校聘用的工作。

不小组会议要求所有的的学校，必须在春假在此期间，制订好相关的要领，召开全体教退职员大不会，将要领制订积极争取到位。

却是，传说中的的县管校聘用最后还是来了！

其实，这项工作，对于我们教育工作者来说，并不新鲜。光是“吹风”，就现在吹了几年了；然后是试点，在小区域内制订；现在，最后要全面铺开了！

却说，这是前面下达的硬任务，必须在春假积极争取，否则各项考核扣分。

在县管校聘用中的，教退职员们从“单位人”变成了“管理系统人”，由全区教育部门，按照各校的教退职员经验丰富需求，统一安排、提高效率。

同时，逐步形成了一级聘用一级的僵局，全区香港特区政府聘用代理校长，代理校长聘用教退职员。

那么，对于竞聘用中的落聘用的，还有一些自然科学富余的，这些教退职员不会怎么样？他们将由全区香港特区政府统筹安排。

这全都，就不会消失一种也许：所中的学某个自然科学教退职员富余，而的中的学的一些的学校缺人，全区教育部门就不会将所中的学富余教退职员，排洪到的中的学讲师。

县管校聘用，就是在一定的层面上，打破校际与此相反，打破的学校校两者之间的围墙，将的学校与的学校两者之间，将整个的学校贯通融汇，逐步形成扩散的僵局，让教退职员们“活”起来。

其实，如果仅仅是的中的学与的中的学两者之间的教退职员交流、所中的学与所中的学两者之间的交流，那还是好的，学长们似乎还能给予。

但是有一种也许也是大均值存在的：所中的学学长也许不会被排洪到的中的学讲师！

的中的学学长排洪到所中的学讲师的也许性不大，因为几乎的的中的学学长不具备所中的学学长的资质，没有所中的学学长的教退职员资格证。

但是所中的学学长就不一样了，所中的学教退职员资格证可以应用于的中的学教学的讲师资格。

那么，所中的学学长被排洪到的中的学讲师，是一种怎样的情形呢？我们这里现在消失了这种事情，一些所中的学富余的自然科学教退职员，到的中的学讲师。

比如，一位所中的学的文化史学长，在的学校这个自然科学学长富余的也许下，跟同自然科学的教退职员竞聘用落选，被转岗到了的中的学讲师文字学。

这位初中的学长，在的中的学讲师的感受如何呢？他说了所列几个方面。

一是无可避免有一种惊愕。从所中的学被“连坐”到的中的学，总有一种从低处走到了远处的想象，心中的无可避免有失落感，遇到从前所中的学的助手，也是看上去抬不末尾。

二是不易与自然环境融汇。从前工作多年的所中的学教育教学自然环境，代替了自己完全不熟悉的的中的学，处处不充分利用。教学不充分利用，与助手关系不充分利用，与学生相处不充分利用。

三是也许影响退职评论人等。到了的中的学讲师，在退职称评论人审等方面，的学校不易将之与的中的学学长从前的退职评论人政策对等，很也许不会影响到退职评论人。

总之，所中的学学长排洪到了的中的学，有诸多的不充分利用，也许学长要换来很多的努力，才能充分利用新的自然环境。