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沈阳大学研究生被同学捅伤，警方：正在抓捕三名嫌犯，三人曾否认持刀伤人，案发现场无证人监控。你怎么看？

2023-12-26 09:36:56

沈阳大学研究生被同学捅伤，警方：正在抓捕三名嫌犯，三人曾否认持刀伤人，案发现场无证人监控。你怎么看？

进去以后啥都会说的，别担心，就是在看守所也会挨收拾的，经历多了就会懂事了。

: 米莱知道

在工作中，学历和工作经验哪个重要？

学历和能力之所以矛盾对立，根本原因在于招聘阶段企业对非名校毕业生的“歧视”。工作岗位的资源是稀缺的，真正适合的、优秀的人才并非遍地都是。因此，企业在选择员工时是要付出代价的，包括时间和经济成本。在高等教育入学率越来越高、毕业生越来越多、个人求职信息不对称的情况下，企业很难依靠面试这一简单的环节锁定合适的人选，因此就需要设定一定的选择标准。设定标准的目的本就是要区别对待，为了高效率地获得人才，企业只能缩小范围，从整个群体考虑，将对象聚焦在名校，毕竟，优秀群体出现优秀个人的概率更大。从一些名企招聘的具体岗位来看，对应届生开出百万元年薪的工作岗位，一般都是自然科学范围内高精尖、科技前沿的工作，这类人才当然需要从研究型大学、研究生的层次考虑。不得不承认，非名校也会有科研能力强的学生，但是，重点高校的资源条件、科研实力是普通院校无法相比的，名企青睐名校，不过是为了达成岗位与个人的高效匹配，节约成本。从经济学的角度思考，企业的这种“歧视”代表着一种经济性、工具化的过滤程序。企业不是慈善机构，有自由选择的权力，既然法律没有任何规定，仅从道德上去苛求企业别“只看学历不看能力”，并无现实意义。一般而言，我们对现象的认识、归纳和总结都是不完整的，而是基于一定的规律，有选择性地为自己的论点作出“证成性”辩护。比如，有些文章通过总结一些大企业的总裁和经理人的毕业学校和学历，以得出学历的重要性，殊不知，这种小样本统计的前提就已圈定在名企和高管阶层；还有很多学历不高也能通过个人努力和勤奋而发家致富的案例，在中小微企业、草根创业领域中出现得更多。换言之，学历和能力哪个更重要，受到个人、企业、岗位、环境等多重因素的影响。现实社会的复杂性总是超出我们的概括能力，人们对规律的概括和总结都具有一定的局限性，遇到与自己不在一个层面上的讨论，人们总能找出一些漏洞或反例。现实是，不同人才所具有的学历和能力，既可以结合，也可以彼此割裂，并不只是“学历低能力高”“学历高能力低”这两种非此即彼、二元对立的情况，还有“学历低能力低”“学历高能力高”“学历一般能力一般”等，在大学毕业生“过盛”的时代，最后一种类型的人恐怕占据人才市场更大的部分。

: 好吃的孙二娘

参加高考获得的中医药大学本科可以考执业中医师吗？

不可以，零四年以前的医学类高自考专科实习一年可以报考助理，本科实习一年可以报考执业医师。全日制大专也是实习一年后可以报考助理，全日制本科实习一年可以报考执业医师。高考的任何学历都不可以报考助理或者执业医师。

: 姬春花

请问从武汉大学临床医学考研到郑大临床，划算吗？

郑州大学的医学院前身是河南医科学校，医科有较强的地域性。在河南发展前景很广。

: 南太行荆花蜂蜜

请问从武汉大学临床医学考研到郑大临床，划算吗？

这样本身没问题郑州大学临床是合并的河南医科大学专业性要强点硕士，博士主要是专攻能力的培养加油(ง •̀_•́)ง

: 小桌盖

自考和远程教育有什么区别啊

自考与成考和远程教育的区别1.办学主体不同：中国高等教育自学考试和全日制（统招）是由国家教育部统一组织考试。考试成绩在国家网站上查询。成教是由各学校自主组织考试，考试成绩学校内部查询。2.文凭不同：高考和网络教育的文凭是各大学的成教学院发的，你考上了哪个大学的成教、网教，毕业时就会盖有哪个大学的章；自考的文凭上盖有两个章，一个是主考院校的章，另一个是当地自考委的章。学历文凭考试严格的来说，考的一种，与自考不大一样的是其由授课学校自己发，而不是由主考院校和自考委联合盖章。3.考试方式、难度不同：高考入学叫严进宽出，学生只有通过国家统一的高考考试，才能入学就读。就像高考一样，也要填志愿。但只要你考上了，一般来说毕业都不会太困难（这与普高很相似）；在教育部相关政策的要求下，网络教育是各高校自主招生，自主出题考试，高校会根据自己的培养要求和教学情况安排入学考试；自考和学历文凭考试入学叫宽进严出，学员入学时不需要通过考试，直接就可入学，但如果你想得到国家承认的，就得一门一门的通过国家的考试。所不同的是，自考是全都是由国家出题考试，难度最大，学历文凭考试由国家考三分之一，当地教育主管部门考三分之一，学校自已考三分之一。4.高考、网络教育的学历文凭比自学考试的容易拿取。扩展资料：远程教育是指由特定的教育组织机构，综合应用一定社会时期的技术，收集、设计、开发和利用各种教育资源、构建教育环境，并基于一定社会时期的技术、教育资源和教育环境为学生提供教育服务，以及出于教学和社会化的目的进而为学生组织一些集体会议交流活动（以传统面对面方式或者以现代电子方式进行），以帮助和促进学生远程学习为目的的所有实践活动的总称。在所有活动中，教师是以教育资源的形式或学习帮促者的身份与学生保持着一种准永久性分离的状态；而学生与教育组织机构（教师）或学生与学生之间将通过建立双向或多向通信机制保持即时会话。在中国现代远程教育有时也称网络教育，多数从事高等教育的现代远程教育机构为普通高校的网络教育学院或现代远程教育学院。网络教育是现代信息技术应用于教育后产生的新概念，即运用网络远程技术与环境开展的教育，在教育部已出台的某些文件中，也称现代远程教育为网络教育高等教育自学考试具有双重性质：既是一种国家考试制度，又是一种新的教育形式。作为国家考试制度，它由国家建立，由政府考试机构代表国家行使考试权，按照国家规定的目标和标准，面向全体自学考生实施严格的国家考试，是国家承认的学历。高等教育自学考试的任务，是通过国家考试促进广泛的个人自学，推进在职专业教育和出校门后继续教育，造就和选拔德才兼备的专门人才，提高全民族的思想道德、科学文化素质，适应社会主义现代化建设的需要。《中华人民共和国高等教育法》第二十一条明确规定：“国家实行高等教育自学考试制度，经考试合格的，发给相应的学历证书或者其他学业证书。”以法律的形式规定了高等教育自学考试制度的性质，以及它在我国高等教育基本制度中的重要地位。根据国务院关于发布《高等教育自学考试暂行条例》的通知，国发[1988]15号，第三十二条规定高等教育自学考试书获得者的工资待遇：非在职人员录用后，与普通高等学校同类毕业生相同；在职人员的工资待遇低于普通高等学校同类毕业生的，从获得书之日起，按普通高等学校同类毕业生工资标准执行。获得自考本科学历根据国家教育部1988年15号文件，享受普通高等教育书相同的法律效力。高考文凭自从30多年前国家教育部出台，允许社会各界人士参加全国高考，满足大部分社会在职人员和中等在校生享受高等教育的机会。高考文凭是国家承认的学历文凭之一。从高考学习本质上讲，高考、自学考试和普通高考一样，都是选拔人才的国家考试，只是由于本身的学习特征需要，才在学习形式等环节上有所差别，进行了一定区分。高考学历是国家承认的学历，考研、考公务员、出国留学、评职称都是可以的。参考资料：百度百科-高等教育自学考试百度百科-高等学校招生全国统一考试百度百科-远程教育

: 爱_莎

当今社会，学历和能力哪个更重要？

感谢邀请。学历跟能力是不能直接划等号的，很多人一想到那些考上清华北大的孩子，就认为那些学霸特别有能力，其实大家在这个角度理解的“能力”应该是智力，或者说智商，是他们智商较高，天赋异禀。我们不否认有些学霸，既能学习好，动手能力也特别强。但，学历≠能力。比如，世界发明大王爱迪生，他有次安排他手下的助手，测量一个类似灯泡的容器的体积，这位助手，是美国名牌大学毕业，平时就觉得自己高人一等，自觉高人一头，有点看不起人，爱迪生欣赏他的长处，但对这个助手的这点高傲有些看不惯，可是爱迪生没有直接对他说教。我们的爱大师给他安排一项工作，就是测量容器的容积。你也觉得那还不简单？这位助手接到这个任务后，在内心有些嗤之以鼻，心说，这不小儿科吗，这么简单的事情也要我做？简直是开我的玩笑。心里也有些愤愤然，眼神里对爱迪生很是不满。但他也要给爱迪生一个好看，“我秒完，我一个闪电⚡的功夫就给你算出来，我这个名牌大学的学霸，岂能被你这么戏耍！”于是他找来尺子，左测右测，上量下量，写出很多数据，然后罗列出很多公式，开始飞速的计算，信心满满。你看他的表情，神采飞扬，面带微笑，还一边给一旁的同事一个飞吻，一个小时过去了，两个小时也过去了，这位学霸的眼神变得严肃起来，三个小时过去了，学霸的眼神里有了惊慌，额角开始出现了汗珠，四个小时即将到来，学霸还没有计算出来，他的汗珠滴下来，手也有点颤，开始变得躁动不安……下班时间到，爱迪生爱大师走了过来，他只对学霸说了一句，你把这个容器加满水，倒出来，再去测量水的体积，就可以了！当头一棒啊，醍醐灌顶！豁然开朗。不愧为大师呀。学霸心服口服。没有上完小学的爱大师，还闹过自己敷鸡笑话的小顽童，就这么神奇。他可没上过大学，小学就被老师劝退了。从此后，学霸虚心谨慎从师爱大师，终成大器，不仅成了爱大师得力助手，也成了有名的专家。所以，学历需要在经过很多实践积累，获得很多经验的条件下，会助长能力的不断增强，而后不断学习，循环往复，在这个条件下学历就是能力最好证明。那个学历也是你能力的外在品牌。而有的人，毕业一般性大学，但后天的打拼，会使他的能力远远超过他的学历。（图片借用网络）

: tianyi0412

不顾一切拼命上大学，这些做法对吗？

题主，不顾一切拼命上大学，可否理解为以下两层意思，一是不顾一切拼命考大学，一是不顾一切拼命读大学。你如果认同我的意意思，的我的答案是肯定态度。曾经的我也是想着不顾一切拼命考大学，因为我相信大学是提升自身素养的最高级学府。不顾一切拼命考大学是一个人有理想，有追求，有志气。我更相信有志者事竟成，当年的我如果不是首试成功也会一直考下去，上不了全日制大学，大学也得上一个，科班不成，杂牌也行，因为我相信读了大学才会有更大的本领，才能为更多人作成更多更大的好事。现在，我相信没有高学历很难会更多人作成更多更大的好事。因此，不顾一切拼命考大学是必须的，也一定能够实现的，现在大学遍地是，考上大学更是小菜一碟了。曾经的我是不顾一切拼命读大学的人。我的中小学阶段起于1966年3月，止于1975年7月，全程处在之中。我仔细算了一下，有课本有课堂的学习不足五年，所学的知识可想而知了。进入大学以后，我一心想学好本领，当好老师，教好更多学生。于是我没日没夜的拼命读书，除了学好专业知识以外，还要广泛地吸收其他知识，因为我小时候就十分佩服知识丰富、能力强大、能说会做的物理老师刘湘生。这位老师不仅书教得好，还会修理机械、电器、钟表，还会翻砂、铸造。学校当年办了五期工厂，我第一个做了他的徒弟，当了机械维修小组组长。受他的影响，我在大学除了学好专业知识以外，还自修文史哲理工农医等科普知识，尽量把自己打造完整一些，心想毕业后能让更多学生喜欢我，我做到了。因为我相信打铁需要本身硬，还相信学生喜欢完美的老师。因此不顾一切拼命读大学是必须的。东扯，不知何意乎？罗有打搅，恳请见谅。

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