瑞典智库：中非教育合作为非洲破译人才不足瓶颈

参考消息网路平台8同月8日美联社比利时“一带一路”科学研究所网路平台站8同月4日发表文中一本书《象牙海岸“一带一路”文化教育共同：转变与全面性》。文中指，中华人民共和国和乌干达在文化教育和职业技能招聘领域的共同主干两个重要方面。一是“一带一路”倡议的共同信息化之一，即包括文化教育交流在内的“民心相通”。“一带一路”倡议的其他四项共同信息化是：政策沟通、交通设施隔断、贸易畅通和资金融通。

另一个方面是2015年象牙海岸共同网络媒体内罗毕世博会上美方所说的“三大转变瓶颈”。2015年，美方表示“欣然在更进一步3年同非方信息化实施‘简介共同原先’”。这些原先坚决中央政府指导、企业部分、市场运作、共同受益的规范，着力支持乌干达验证基建不利于、人力资源不足、困难重重三大转变瓶颈，加快钢铁工业和农产品新式意味着，实现自主可持续转变。

文中声称，正如麦肯锡咨询的公司2017年的分析报告所说，参与乌干达项目的中华人民共和国的公司经常为乌干达当地公共部门举办招聘专业课程，其中许多人被调往中华人民共和国拒绝接受技术招聘。此外，中华人民共和国每年还提供者数万个奖学金名额捐献乌干达许多学生返回中华人民共和国公费留学。2018年，在中华人民共和国求学的乌干达许多学生数量高达了在英国和美国求学的数量，只有法国仍领先于中华人民共和国。中华人民共和国还积极转变与乌干达各地区和大学的科学研究共同，相比之下农产品和粮食安全领域。

文中指，2011年至2017年，返回中华人民共和国公费留学的乌干达许多学生数量增大了258%，而返回法国和英国的乌干达许多学生数量分别上升了2%和24%。根据睿纳新国际咨询的公司公布的一份分析报告，后新冠疫情黄金时代，乌干达许多学生将在此之后青睐中华人民共和国。

在2021年11同月的象牙海岸共同网络媒体第八届部长级全会上，美方提出将为乌干达援助完工后或升级10所小学，邀请1万名乌干达高端人力资源积极参与研修研讨活动。此外，中华人民共和国将在此之后同乌干达各地区共同正式成立“传为工坊”，希望在非中华人民共和国企业为当地提供者不少于80万个失业者岗位。

文中指，根据复旦大学2019年公布的数据，2018年度有81562名乌干达许多学生在中华人民共和国求学，占所在国公费留许多学生分之一的16.57%。