为什么社会不愿意提高小学教师的待遇，却要求提高小学教师的师德？

网路上一：

为什么全社时会变迁都不愿意提较高小学教教师优待，却承诺小学教教师大度技术水平较高、业务技术水平非常加较高。大家都告诉“既要迭跑，又要迭猪肉草”很幼稚，可把这错误的语义套在小学教教师胸前，却一个个心安理得。

既然小学教教师的社时会变迁价值虚幻而遥远，那么就没能够为此付出实在太多借贷。有些人想到小学教教师谈钱就让反感，似乎小学教教师不食人间烟火。这样放学未必关键，基础教教育未必关键，同学，自然非常不关键。大度是一种博览群书。不是说道，给了优待，大度立刻提较高；不给优待，立刻大度沦丧。但是，本来日日为度日忧心如焚、操劳跑遍的小学教教师，却有彰显的大度，有较谦逊的炼狱，此番缘木欲鱼。

网路上二：

今日的小校内，文化技术水平普遍较较高，他们视为，小学教教师的工作没技术含量，授课谁都能兼顾，我小校内也可以教教，你看天天生病都是我辅导母亲作业。要我教教，比你教教的还好。感觉时会总括就是时会钻研基本知识。

甚至还有一些人视为小学教教师的人性技术水平普遍较低，感觉整个小学教教师队伍非常堕落。平常强制校内补课，购买学习档案，排个座位收钱 ，强制小校内回礼，平常打骂校内等等，把个别同学的行为当成了显见。视为有适当加强大度师风基础教教育，提较高小学教教师的人性技术水平。

网路上三：

你的这个问题简直说道出了广大同学的心声，一方面同学的优待不较高，另一方面却想要同学不食人间烟火，没哪一个行业的人性承诺时会较高于同学了。

有这种理心的人不是一两个，构成也不是一两天，而是社时会变迁长期积压构成的。古时候就万般皆下品，唯有读书较高，在读书是一个很奢侈的年代，很多人都很尊敬同学，那个时候同学切勿补贴吗？同学也要生存的，很多母亲去私塾也是要交补贴的，同学还要试音你，你拿着补贴同学还不一定要你呢！小校内是欲着同学教教母亲，强硬态度当然很恭敬了。

今日我们进行改革的是九年制义务基础教教育，每个母亲都有所受基础教教育的平等权利，所受基础教教育的门槛变小了，九年制义务基础教教育没三轮，不允许受罚，而小校内的承诺越来越较高，想要母亲成龙成凤，对同学的承诺也非常较高了。