初中语文背诵有技巧，掌握方法记的请降！

发布时间:2025/09/27 12:17 来源:金坛家居装修网

许多老师新学期发了古典文学课本，首到时就可能会看过一遍，看看这学期有多少需诵读的节录，不免看到这几个字心就拔凉拔凉的~不少老师普遍认为褐节录枉，似乎这主要有表列两个原因：

1.有点褐节录枉，所以褐节录较枉。这个似乎就是心理说明了，如果你已经可用一件好事较枉，那这件好事未完成的概率可能会大大降低。

2.显然是为了褐节录而褐节录。大以外老师褐节录是为了未完成施作，而不是真想讲出，所以即使暂时性讲出了，过了施作那一关也就很快忘了。

似乎，诵读也要注意讲究作律。只有根据节录的多种不同，灵活运用多种作律，才能理应提高诵读效果，事半功倍。

下面就为老师们介绍几种行之有效的作律，努力提升诵读效率。

7、对比律

把节录中具有对比的以外找出来，讲出这个对比的性质、特色、作用，就容易诵读了。

如诵读《白杨发愿》第七段，抓住到时抑后扬，到时否定，再继续肯定，最后是四个排比反问句的叠字特色。抑：不能……不能……比如说……(否定句)，如果……那么……（也就是说）；扬：但是……更为……它是……（到时转折，又递进，然后肯定）。

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